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欄目(mu)分類︰小(xiao)提琴基(ji)礎教程   發布日期︰2020-03-26   瀏覽(lan)次數︰次 來源(yuan)︰he)wei)知

            

 

       要想(xiang)避免養(yang)成這個壞(huai)習(xi)慣應(ying)加強以(yi)下(xia)幾點操練︰

 

  1初學者應(ying)先(xian)學會拇指、小(xiao)指它(ta)們單獨的屈伸動作。我記住西安音院(yuan)的小(xiao)提琴教授(shou)趙義勇先(xian)生(sheng)講到右手握(wo)弓時.則先(xian)伸出右手,沖(chong)我們做(zuo)出拇指和小(xiao)指的屈伸動作,表示這是握(wo)弓最重要最值得注意的當地。他的這個動作給(gei)我們留下(xia)深入的印(yin)象。所以(yi),學握(wo)弓前無妨先(xian)練一下(xia)徒手屈伸動作。

 

  2.老師要耐性地教會初學者握(wo)弓時拇指小(xiao)指的曲折姿(zi)態,並(bing)在學習(xi)過(guo)程中(zhong)常常予以(yi)糾正。當bi)唬 勒guo)錯最好在樂曲的mu) 薊蚰掣黿錐問保 guo)繁會使學生(sheng)產生(sheng)厭煩情(qing)緒(xu)不利于(yu)學習(xi)的繼續(xu)。另(ling)外,學生(sheng)要把手指甲剪短,以(yi)利于(yu)拇指的曲折和小(xiao)指在弓桿上的站(zhan)立。

 

  3.如果(guo)缺點頻(pin)發,每拉完一段樂曲應(ying)糾正一下(xia)。我ye)淖zuo)法是如發現(xian)學生(sheng)右手運弓時小(xiao)指和拇指伸直而生(sheng)硬,就(jiu)通知學生(sheng)演奏到下(xia)面某一階段時停一下(xia),而且兩手保持動作不要動(定(ding)格),然後讓(rang)學生(sheng)自(zi)己檢查一下(xia)小(xiao)指和拇指,並(bing)進行改正。

 

  4.握(wo)好弓後,在放(fang)到琴鉉上前,加上一節握(wo)弓狀(zhuang)態下(xia)的手指屈伸操練。有的學生(sheng)徒手時手指會屈伸,握(wo)弓後就(jiu)不會屈伸了(liao)。操練時,弓桿能夠(gou)垂直狀(zhuang)態,

  相信經過(guo)這幾步(bu)的教與學,加上學生(sheng)耐性的操練,會學到一個正確的握(wo)弓姿(zi)態的。

 

  另(ling)外,右手手腕的放(fang)松操練以(yi)及左手拇指(虎口)的放(fang)松操練均應(ying)參wo)找yi)上方法單獨操練為好。

 

  以(yi)上贅述(shu),雖無驚人之語,卻也有用。祝學琴者能順利的學會正確握(wo)弓和運弓。

          最近(jin)教過(guo)兩個學生(sheng),他們從(cong)前都學過(guo)了(liao)一段時間,但無一例外在握(wo)弓上都存(cun)在著較大問題,即大拇指和小(xiao)指都伸的直直的,甚至還反向曲折著頂在弓上。這種姿(zi)態對yuan)沓S瀉Φ摹T趺從(cong)瀉δne)?一是使和拇指小(xiao)指相連(lian)的兩塊肌肉非常嚴xian)兀 cong)而使整(zheng)個手掌變得生(sheng)硬,握(wo)弓變成了(liao)捏弓。二是直         接影響到右手手腕的放(fang)松。美國(guo)著(zhu)名(ming)的小(xiao)提琴教育家加拉米安說過(guo)一句(ju)令人警醒的話;運弓時‘手腕要永久柔(rou)軟’,以(yi)上的做(zuo)法將使手腕永的不柔(rou)軟了(liao),使運弓永久做(zuo)不huai)較  鋝壞(huai)狡街蔽仍鵲囊 蟆/p>

 
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